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· 信息技术教学计划
信息技术教学计划
2009-9-8 10:15:31 阅读131 评论1 82009/09 Sept8
信息技术教学计划
高一1、2、3、4班
xxx
2009年9月1日
高一信息技术教学计划
一、基本情况
第一节 信息与信息处理
2008-9-10 9:23:32 阅读45 评论0 102008/09 Sept10
第一节 信息与信息处理
【教学内容】
1、 信息的基本概念
2、 信息的特点
3、 数据的概念
4、 信息处理
a.数据与信息的关系
【教学目标】
掌握信息与数据的概念，理解数据与信息的关系
【教学重点】
1、 信心与数据的概念与特点
2、 信息与数据的关系
【教学方法】
讲授、讨论
【课时】
1课时
【教学过程】
课堂教学要合理利用电教手段
2008-4-25 9:33:17 阅读24 评论0 252008/04 Apr25
——龙泉小学 李芳芳
在素质教育逐步深入的今天，电化教学作为课堂教学的辅助手段，已显得越来越重要了。尤其是科技的发展，电脑、网络走入课堂，更为语文教学提供了广阔的空间。然而，如果使用不当，就会使电化教学走入误区，导致先进的教学手段成了学生全面素质培养的障碍。
笔者曾听过《观潮》一课的教学。教师首先以钱塘江大潮的录像导入文章。那雄伟壮观的大潮一览无余地呈现在学生面前。学生头脑中充满对那种雄伟景象的赞叹，赞叹这人间的奇迹——天下奇观！接着教师又引导学生深入文章，展开对文章的理解和对语言文字的体味。新课标指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评
Ghost 使用详解
2008-4-25 9:19:09 阅读23 评论0 252008/04 Apr25
Ghost 使用详解
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一、分区备份
使用Ghost进行系统备份，有整个硬盘（Disk）和分区硬盘（Partition）两种方式。在菜单中点击 Local（本地）项，在右面弹出的菜单中有3个子项，其中 Disk表示备份整个硬盘（即克隆）、Partition 表示备份硬盘的单个分区、Check 表示检查硬盘或备份的文件，查看是否可能因分区、硬盘被破坏等造成备份或还原失败。分区备份作为个人用户来保存系统数据，特别是在恢复和复制系统分区时具有实用价值。
选 Local→Partition→To Image 菜单，弹出硬盘选择窗口，开始分区备份操作。点击该窗口
[转帖]怎样听课评课
2008-4-25 9:08:53 阅读45 评论0 252008/04 Apr25
怎样听课评课
听课是教师的一项必不可少的经常性的任务。经常听课，有利于相互学习，共同提高，共同发展；有利于学习优秀教师的先进经验。取他人之长补自己之短；有利于促进良好教研风气的形成和教改的深入。经常相互听课，做好记录，头脑里多装几部他人上课的“电影”，可以增加若干参照坐标，使自己学有方向，超有标杆，警惕和避免重蹈他人失败的覆辙并及时改进教学。
一、明确一堂好课的要素与标准
听课、评课首先要明确什么样的课是好课。
中国宣言：我们不是塞尔维亚
2008-2-28 11:21:19 阅读21 评论0 282008/02 Feb28
转载： [http://www.junshijia.com/Article/jstp/200802/20080224104045.htm]
不出人们的意料，一切好象是被人为的统筹安排过似的。南斯拉夫社会主义联盟，经过两场战争的冲刷，已变得面目全非。
站在21世纪初的门槛上，望着那并不遥远的19世纪末。除了苏维埃社会主义联盟一分为十六，再也没有什么悲剧可以比上南斯拉夫社会主义联盟一分为六，不！在不久的将来很可能是一分为七的悲剧了。
金山WPS VS 微软WORD
2008-2-27 9:58:35 阅读730 评论2 272008/02 Feb27
金山软件有限公司，自1989年将我们的第一款办公软件产品WPS 1.0投放市场以来，目前已经成为中国最知名的软件企业之一，中国领先的应用软件产品和互联网服务供应商。金山软件在珠海、北京、成都、大连四地分设研发中心，2005年成立日本合资公司。公司目前主要涉及软件和网游两大核心业务，创造了
2007-2008学年第二学期高一信息技术教学计划
2008-2-26 16:07:07 阅读1140 评论0 262008/02 Feb26
[2007-2008学年第二学期高一信息技术 教 学 计 划]
一、本学期的教学目标
主要培养学生掌握计算机操作技能，并用于学习和生活；本期最重要的还在于高一信息技术会考，完成相关的教学任务及教学要求。
二、学生情况分析
好的方面：经过一学期的理论和实践学习，大部分学生基本掌握了简单使用，有的学生家庭中拥有电脑，平时接触电脑的机会也比较多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，且操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。
不足之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性，尤其对理论学习较为盲目。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
基本不等式(教案)
2007-10-25 23:54:06 阅读879 评论1 252007/10 Oct25
基本不等式
教学目标：
1． 学会推导并掌握均值不等式定理；
2． 理解并掌握定理中的“≥”号取等号的条件是：当且仅当这两个数相等：
3． 能够简单应用定理证明不等式并解决一些简单的实际问题。
教学重点：均值不等式定理的证明及应用。
教学难点：等号成立的条件及解题中的转化技巧。
教学方法：启发式教学。
教学过程：
一. 课题导入：
不等式在生产实践中和相关的学科中应用非常广泛，又是学习高等数学的工具，所以不等式是高考命题的重点。下面，我们利用不等式的性质，研究推导下列重要的不等式。
第二框 矛盾是普遍存在的
2007-10-25 23:50:11 阅读105 评论0 252007/10 Oct25
第二框 矛盾是普遍存在的
教学目标
知识方面
通过教学，使学生对矛盾普遍性原理和对待矛盾的科学态度有较为深入的理解，了解“两分法”“一点论”的基本含义，并通过运用“两分法”去说明怎样对自己“一分为二”；分析社会主义现代化建设为什么必须坚持“两手抓”。
能力方面
通过教学，培养学生辩证思维的能力，并结合教学对矛盾普遍性原理的论述，使学生在分析与综合的能力上有所提高。还要特别注意培养学生运用所学的理论观点，观察、思考与分析实际问题的能力。
觉悟方面
通过坚持两分法、两点论的教学，对学生进行正确对待自己和坚持党的基本路线的教育，引导学生坚持“一分为二”地待人和事、防止片面性和绝对性。